Unsere Modelleinrichtung für ein zukunftsweisendes Konzept

Die bilinguale deutsch-chinesische Kindertagesstätte Das Glückskinderhaus (Kindergarten und –krippe) bietet durch ihr zukunftsweisendes Konzept Kindern von 6 Monaten bis 6 Jahren erstmalig die Möglichkeit, sich die chinesische Sprache als zweite Muttersprache anzueignen, indem das Lernpotenzial der Kinder für diese Sprache optimal genutzt wird.
 
Die Kinder lernen die chinesische Sprache spielerisch nach der sog. Immersionsmethode (Eintauchen in die neue Sprache). Im Gegensatz zum herkömmlichen lehrgangsorientierten Unterricht, wird die zu erlernende Sprache mit diesem derzeit erfolgreichsten Sprachlernverfahren als „Arbeitssprache“ zur Vermittlung von konkreten Inhalten eingesetzt. Formelähnliche Ausdrücke, die häufig wiederkehrende ritualhafte Aktivitäten bezeichnen wie etwa sich zu grüßen, sich zu verabschieden oder Aufforderungen (z.B. Zähne putzen) werden hierbei besonders schnell gelernt und verinnerlicht.
 
Jüngste sprachwissenschaftliche Erkenntnisse belegen eindrucksvoll wie durch frühe Mehrsprachigkeit bei Kindern, die ohnehin eine hohe Sprachlernfähigkeit besitzen, auch die intellektuelle Entwicklung gefördert wird. Da der Erfolg des Spracherwerbs insbesondere mit einem möglichst frühen Beginn und mit der Intensität des Kontaktes mit der neuen Sprache verknüpft ist, ist es hier besonders sinnvoll und wichtig, dass die Kinder wie bei uns im Glückkinderhaus von klein auf bis zur Grundschule bilingual betreut werden.
 
Mit unserem bundesweit einmaligen Angebot, der interkulturellen Erziehung in der frühen Kindheit, mit der Sprachförderung als Schlüsselqualifikation, wollen wir nachhaltig und langfristig zu einem besseren Verständnis der unterschiedlichen Kulturen aus Ost und West  beitragen, und so unseren Kindern eine tolerantere, offenere und verständigere Gesellschaft ermöglichen, – mit allen Vorteilen der dadurch gewonnen soft skills. Wir gehen damit weit über den an sich schon hohen Nutzen des reinen Spracherwerbs hinaus.